Adjoint technique

Vos missions en quelques mots

L’adjoint technique territorial en école assure l’entretien des locaux scolaires, participe à l’accueil et à l’accompagnement des enfants, veille au respect des règles d’hygiène et de sécurité et contribue au bon fonctionnement quotidien de l’établissement scolaire. Il peut exceptionnellement et en cas d’absence d’une ATSEM pour formation ou maladie effectuer du remplacement dans les classes avec l’accord écrit du Président du SIVOS. 1) Positionnement hiérarchique :

Président du SIVOS

Vice-Président du SIVOS

Adjoint technique 2) Relations fonctionnelles (contacts internes et externes) :

Internes :

Agents et élus du SIVOS

- Equipes enseignantes de l’école de Chaumergy

Externes :

- Familles

- Chauffeur du bus scolaire

- Agents périscolaires

Entretien des locaux et du matériel

- Assurer le nettoyage et l’entretien quotidien des locaux scolaires, sanitaires, circulations et espaces communs

- Veiller au maintien de la propreté, de l’hygiène et de la sécurité des locaux

- Utiliser les matériels et produits d’entretien conformément aux consignes et protocoles en vigueur

- Assurer l’entretien courant du matériel utilisé

- Gérer les stocks de produits et signaler les besoins ou dysfonctionnements

Participation au fonctionnement de l’école

- Participer à l’accueil des usagers, enfants, familles et intervenants

- Assurer la transmission des informations nécessaires aux différents services et interlocuteurs

- Participer à l’organisation matérielle des activités scolaires et périscolaires

- Préparer, installer et ranger les salles, équipements et matériels nécessaires au fonctionnement de l’établissement

- Veiller au respect des consignes de sécurité au sein de l’établissement

Surveillance et assistance auprès des enfants

- Participer à la surveillance des enfants durant certains temps de la journée scolaire ou périscolaire

- Apporter une aide ponctuelle aux enfants dans les actes simples de la vie quotidienne

- Veiller au respect des règles d’hygiène et de sécurité

- Signaler toute difficulté ou situation particulière à l’équipe encadrante

- Appliquer les consignes relatives aux P.A.I. (Protocoles d’Accueil Individualisé)

Polyvalence et continuité du service

- Participer, en fonction des besoins du service, aux différentes missions techniques de l’établissement

- Assurer une continuité du service public en lien avec les nécessités de fonctionnement de l’école

- Exceptionnellement, et avec l’accord préalable du Président, l’agent pourra être amené à assurer temporairement certaines missions relevant des fonctions d’ATSEM, uniquement en cas d’absence de courte durée et dans l’intérêt de la continuité du service.

Liste non exhaustive

Profil recherché

Permis de conduire obligatoire.

La détention du BAFA, d'un CAP Accompagnant éducatif Petite Enfance (AEPE), ou de tout diplôme ou expérience en lien avec l'enfance constitue un atout, la personne étant amenée à travailler au contact des enfants et des familles.

A – Connaissances :

- Fonctionnement des collectivités territoriales et du service public

- Règles d’hygiène et de sécurité applicables en milieu scolaire

- Techniques de nettoyage et utilisation des produits et matériels d’entretien

Gestes et postures liés aux activités d’entretien

Organisation et fonctionnement d’une école

Accueil des publics et relations avec les usagers

Notions relatives aux besoins fondamentaux de l’enfant

Connaissance des P.A.I. (Protocoles d’Accueil Individualisé)

Consignes de sécurité et procédures d’urgence

B – Comportement :

Respect des obligations de discrétion, de neutralité et de confidentialité

Sens du service public

Bon relationnel avec les enfants, les familles, les enseignants et les collègues

Capacité d’écoute et de communication

Rigueur, organisation et ponctualité

Capacité d’adaptation et polyvalence

Réactivité face aux situations imprévues

Esprit d’équipe

Respect des consignes et de la hiérarchie

C – Compétences :

Organiser et planifier son travail en autonomie

Appliquer les protocoles d’entretien, d’hygiène et de sécurité

Utiliser les matériels et produits d’entretien de manière adaptée

Identifier et signaler les dysfonctionnements ou besoins matériels

Travailler en équipe et transmettre les informations utiles

Assurer une surveillance attentive des enfants dans le respect des consignes

Adapter son intervention aux besoins du service

Mettre en œuvre les consignes liées aux P.A.I.

Participer au bon fonctionnement matériel et logistique de l’école

Qui sommes-nous ?

Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des

EPCI à fiscalité propre et des

EPCI sans fiscalité propre . L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.

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Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :

La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.

La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.

La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.

La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.

En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :

Dans les communautés de communes de 22 083 habitants

Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants

Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants

Dans les métropoles de 887 196 habitants.

Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.

Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :

Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)

Les syndicats de communes : SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026

La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical , composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.

Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.

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À propos de l'offre

Informations complémentaires

Vous devez envoyer par mail à sivosdechaumergy@orange.fr ou par courrier SIVOS DE CHAUMERGY 32 GRANDE RUE DE LA BRESSE-39230 CHAUMERGY les éléments suivants : un CV ; une lettre de motivation ; une copie du dernier diplôme obtenu ; une copie du casier judiciaire.

Date limite de candidature le 7/08/26.

Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.

Conditions particulières d’exercice

Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Adjoint technique

Fondement juridique

Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.

Statut du poste

Vacant à partir du 30/10/2026

Métier de référence

Animatrice / Animateur enfance-jeunesse